ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Русский язык как учебный предмет является основой школьного филологического образования. Изучение его на профильном уровне предполагает дальнейшую реализацию метапредметной образовательной функции этой дисциплины.

Важнейшей задачей курса является углубление и  расширение знаний в области лингвистики.

Целями изучения русского языка на профильном уровне в средней (полной) школе являются:

• Расширение знаний о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России и мира; формирование представлений о лингвистике как части общечеловеческой культуры;
• Расширение лингвистического кругозора;
• Систематизация и обобщение знаний по орфографии и   пунктуации, повышение орфографической и пунктуационной грамотности;
• Овладение различными приёмами редактирования текстов;
• Приобретение опыта исследовательской деятельности, проведения лингвистического эксперимента;
• Развитие языкового вкуса, осознание роли русского языка в получении профильного высшего образования.

Содержание курса русского языка на профильном уровне в средней (полной) школе обусловлено нацеленностью образовательного процесса на достижение личностных, метапредметных и предметных целей обучения, что возможно на основе компетентностного подхода, который обеспечивает совершенствование коммуникативной, языковой и лингвистической и  культуроведческой  компетенций.

Коммуникативная компетенция предполагает целенаправленное формирование культуры устной и письменной речи, расширение опыта речевого общения, развитие способности оценивать речевую ситуацию, определять цели коммуникации.

Языковая и лингвистическая компетенции развиваются на основе углубления знаний о языке как знаковом устройстве, предполагают овладение системой знаний о литературной норме, совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности.

Культуроведческая компетенция предполагает глубокое осознание старшеклассниками языка как формы выражения национальной культуры, осмысление связи языка и истории народа.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение русского языка на профильном уровне среднего (полного) общего образования в объёме 105 часов в 10 классе.

Личностными результатами освоения выпускниками средней (полной) школы программы профильного уровня по русскому языку являются:

1. Осознание феномена родного языка как духовной, культурной, духовной основы личности;
2. Представление о лингвистике как части общечеловеческой культуры,взаимосвязи языка и культуры;
3. Стремление к речевому самосовершенствованию;
4. Существенное увеличение словаря.

Метапредметными результатами являются:

1.владение всеми видами речевой деятельности в разных коммуникативных условиях;

2.готовность к получению профильного высшего образования;

3.способность пользоваться русским языком как средством получения знаний в разных областях современной науки.

Предметными результатами являются:

1.Владение всеми видами речевой деятельности;

2. представление об основных функциях языка;

3. освоение основных сведений о лингвистике как науке, о роли старославянского языка в развитии русского языка,

4.понимание системного устройства языка, взаимосвязи его уровней и единиц.

В соответствии с выделенными компетенциями структурируется содержание программы.  Она  состоит из 5 тематических блоков, в каждом из которых представлен материал, обеспечивающий развитие и совершенствование соответствующих знаний , умений и навыков.

Содержание программы.

Раздел 1. Введение в науку о языке.(12 часов).

Раздел 2 Языковая система. (67 часов).

Фонетический уровень – 9 часов

Лексический уровень – 14 часов

Морфемный уровень – 12 часов

Морфологический уровень – 15 часов

Синтаксический уровень – 17 часов

3.Раздел 3. Функциональная стилистика – 9 часов

4. Раздел 4. Культура речи – 9 часов

5. Раздел 5.Речь. Речевое общение.  – 8 часов.

Срок действия программы – 1 год.

•  

1. Введенская Л. А., Павлова Л. Г. Современная риторика. Ростов, «Феникс» ,1978
2. Власенков А. И.,Рыбченкова  Л. М.Методические рекомендации к учебному пособию «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи.» 10 -11 классы. – М., Просвещение, 1994.
3. Галлингер И. В.Культура речи. Нормы русского литературного языка. М., Просвещение, 1994.
4. Горбачевич А. С. Нормы современного русского литературного языка. М. Просвещение, 1978
5. Розенталь Д. З.,Голуб И.Б. Секреты стилистики. – М.,Ральф, 1996.
6. Смирнова Л. Г. Культура русской речи. ОО ГИД «Русское слово»,2004